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BLOG: Tutores y Residentes

 

Encuestas de opinión sobre formación médica postgraduada

Los programas de formación médica postgraduada están sometidos a procedimientos múltiples de evaluación. Dentro de ellos las encuestas de opinión/satisfacción de los actores principales de los mismos, los residentes y tutores, deben jugar un papel importante en la medida en que sean capaces de trasladar a los responsables de la planificación y gestión de los […]

La formación en Medicina Comunitaria

La especialidad nuclear de los médicos que trabajan en Atención Primaria en nuestro país recibió en 1978 la denominación oficial de Medicina de Familia y Comunitaria. Este segundo “apellido” no ha merecido, en opinión de muchos, la atención necesaria tanto en los programas formativos como, posteriormente, en el diseño del marco competencial y de ejercicio […]

Acreditación de centros, programas y tutores

La garantía de calidad de los programas de formación postgraduada exige la instauración de procesos bien diseñados y de aplicación rigurosa de acreditación y reacreditación periódica de todos los componentes que intervienen directamente en la docencia, desde la propia estructura y recursos físicos y materiales de los centros a los propios tutores como protagonistas centrales […]

Formación en comunicación y entrevista clínica

La actividad asistencial en los centros y consultas de atención primaria tiene uno de sus pilares fundamentales en la comunicación profesional sanitario-paciente en el marco de entrevistas clínicas adaptadas al contexto. Se ha repetido en muchas ocasiones: la comunicación es la herramienta esencial en el trabajo clínico en las consultas y en la comunidad. En […]

Medicina de familia y Universidad en España

Las interrelaciones entre Medicina de Familia (MF) y Universidad definen una parte significativa del presente y futuro desarrollo de la especialidad y, en definitiva, del papel de la misma en el marco del sistema sanitario. En muchos paises tanto del ámbito europeo como del americano y asiático la MF ha conseguido un grado de reconocimiento […]

Acreditación y reconocimiento de los tutores

Los tutores docentes son elementos nucleares de los procesos de formación especializada. Durante mucho tiempo esta actividad no ha sido objeto de una atención adecuada por parte de los responsables de la gestión de los centros acreditados. El voluntarismo de los profesionales no puede continuar siendo la base en que se asiente esta función. Es […]

Evaluación

La evaluación en el ámbito de los procesos de enseñanza-aprendizaje es esencial, no solamente como instrumento de comprobación del grado en que los discentes han alcanzado los objetivos competenciales previstos en los programas, sino también como herramienta para el análisis de las propias instituciones y programas acreditados para la docencia. Clásicamente, se distinguen 2 tipos […]

Troncalidad

Uno de los temas de mayor actualidad en relación con los programas de formación postgraduada en nuestro país es el de la troncalidad. Su desarrollo futuro afectarà, en mayor o menor grado, a todas las especialidades y, por tanto, también a la de Medicina de Familia y Comunitaria. Como introducción al problema y para que […]

El contexto docente de la Medicina de Familia

Inciamos una nueva sección del Programa FMC dedicada a analizar y difundir artículos científicos, documentos y noticias que puedan ser de interés para todos los profesionales implicados en la formación de la especialidad de Medicina de Familia y Comunitaria con referencia especial a los Tutores y Residentes. Estará coordinada por el Director del Programa FMC, […]